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首届(2020)天津跨学科媒体艺术教育论坛纵览

本文摘要:首届(2020)天津跨学科媒体艺术教育论坛纵览 2020年11月14日至15日,首届(2020)天津跨学科媒体艺术教育论坛在线上如期进行。本次论坛由天津美术学院主办,天津美术学院尝试艺术学院移动媒体艺术系承办,天津高新区聪明山科技文化创意财产基地协办。

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首届(2020)天津跨学科媒体艺术教育论坛纵览 2020年11月14日至15日,首届(2020)天津跨学科媒体艺术教育论坛在线上如期进行。本次论坛由天津美术学院主办,天津美术学院尝试艺术学院移动媒体艺术系承办,天津高新区聪明山科技文化创意财产基地协办。11月14日上午,天津美术学院副院长郭振山传授为论坛致开幕词,他殷切地指出跨学科交流带来的视野拓展十分有助于理解当下与汗青情境的价值,构架高校艺术教育成长的新格式,对可以或许在疫情期间通过网络齐聚线上配合经营高档艺术教育的与会嘉宾和为了论坛支付辛劳的美院师生暗示了由衷的感激。论坛学术支持天津美院尝试艺术学院副院长王爱君传授、天津美院尝试艺术学院副院长张锰传授、天津美院科研到处长范敏传授、天津美院教务到处长寇疆辉传授、天津美院宣传部部长李凤臣传授和天津聪明山科技文化创业财产基地卖力人张伟力先生和天津美院国际艺术教育学院院长李通传授等各界嘉宾,另有美院的学生们莅临了线上开幕式。

王爱君传授和张伟力先生先后讲话对论坛开幕暗示祝贺,对赐与论坛支持的各界暗示了衷心感激。王爱君传授充实必定了移动媒体艺术系的事情,以及此次跨学科论坛将会在学院学术品牌构建、新文科建设以及鞭策讲授成长等方面的重要感化。论坛开幕式 开幕式伊始,刘姝铭老师团队(孙金龙、唐海音、吴先毅、吴庆华、魏莹莹、刘淼文、蒋祖武、韦晓薇、张雯、冯子毅、冯宇嵩、赵美琪)联合声、光、电等新媒体艺术表达手段,演绎了一场传统经典文化IP的跨前言尝试,试图对传统文化举行当下解读与传承。该新媒体舞剧分为【山语】、【水音】、【人道】三个篇章,用新媒体艺术的表达形式构建人与自然的多维对话场域。

新媒体舞剧《高山流水》在浏览完由美院师生结合创作的新媒体舞剧《高山流水》后,论坛建议人、天津美术学院尝试艺术学院移动媒体艺术系主任刘姝铭老师的导入演讲以《跨界中的媒体艺术教育实践》为题,从美术史的角度梳理回首了艺术成长整体的跨界过程,并联合富厚讲授案例分享了移动媒体艺术系多年来的跨界实践经验与结果,阐释了跨界视野对于今世媒体艺术教育的现实意义。接下来,天津大学智能与计较机学部副主任、传授、博士生导师、日本北陆先端科技技能大学特聘传授、教育部网络空间宁静教指委委员魏开国传授首先带来了主题演讲《操纵人工智能技能促进科艺融合》。魏老师在解说了人工智能发生成长的汗青之后,为大家展示了天大智能与计较机学部在促进科艺融合方面的摸索性事情和前沿结果,接着通过诸多活泼有趣的实际案例解读了科技与艺术在计较机可视化、近红外高光谱图像、神经网络算法合成、力学仿声技能、气动力学、流体动力学以及核磁成像等技能的科研历程中多样化的融合方式,深入探讨了美对科技的助益,以及计较机何故缔造形式美的问题。

魏开国老师讲话 南开大学现代光学研究所所长、博士生导师、国务院学位委员会学科评议构成员、中国光学学会常务理事、天津市光学学会副理事长刘伟伟传授以《超时空视觉》为题明确了自然科学与人文社会科学边界正在不停变恍惚的趋势,并基于此前和移动媒体艺术系的互助经验,分享了小我私家对于跨学科的切身体会。刘老师指出超时空本质上就是时间和空间的重构,并操纵大量详实的案例解说了超时空视觉的标准观点与基础常识,继而进一步拓展到激光的能量重构与3D打印、生物色彩与图像再现等技能的关系,随后联合微观动画与透视成像技能的前沿科研结果,阐释了重构的时间和空间在视觉层面发生的影响和变化,最后对将来成长偏向做出了展望。

刘伟伟老师讲话 上午的分论坛《艺术的方法与科学的方法》由天津美术学院移动媒体艺术系的马良老师担任主持人。留法新媒体艺术家、中央学术学院设计学院交通设计专业教师、交互艺术设计范畴实践者王成良老师首先从常识流传和进化的角度对学科分化的过程做了常识考古,他认为此次论坛科艺融合主题所彰显的跨学科精力正是人类对于常识、影象与将来一种一定、配合的需求。刘伟伟传授接着探讨了科学家与艺术家的审美差异问题,以及小我私家对于创作历程即为计较历程的理解,并指出计较机算力晋升对于科技和艺术成长的重要鞭策感化。

王成良老师继续从艺术的心智还原论谈起,指出科技系统和艺术系统很早以前就是并行同轴运转的映射现实系统,形式各异而方法沟通。神经网络依然在负担着人类影象复制传承的功效,并在此历程中不停进修发展,面向艺术创作的人工智能优先进修的应该是美术史、人类史。随后魏开国传授就马良老师提出的有关科研与艺术创作历程中的灵感问题做了深入探讨,他重申了人工智能深度进修技能成长与算力的关系,指出不能过于神话人工智能,科学的方法只管可以根据事物的物理属性和参数来描画、构造模型,追求反应现实中的物体并继续加以研究,却难以融入艺术气息,对于双向人才造就与科艺融合的进一步思考可以或许很好地彼此引发灵感、开发新空间。

马良老师也从世界与人的关系问题切入,分享了本身对科艺融合的切身感觉。最后王成良老师从灵感、速度与接洽等关键词展开接头,但愿将来可以实现更为遍及地“跨界”。11月14日下午,厦门大学人类学与民族学系主任、博士生导师张亚辉传授承袭着要鞭策跨学科互助,就先要深化相互之间相识的立场和态度,为大家带来了主题演讲《人类学在社会科学中的位置与使命》,张老师从当下关于人类学的种种怪象的阐发回归对人类学成长史的解读,重点先容了来自四大状师的追问、西方中心论与现代性带来的焦急。

在罗格斯的迷失、碎片化、民族主义、社会科学的关系,以及空谈的方法论五个方面阐释了人类学的现存问题来历、方法问题及其跨学科底色;从帝国主义殖民统治、自然法、启蒙运动、浪漫主义到两小我私家类学系统,详尽地梳理了西方人类学的常识出产历程。张老师面临现代性的全球化表征,对如何挣脱西方意识形态和理论阴影带来的焦急做出了深刻反思,他认为人类学要做到与其他学科展开有效的理论对话,首先需要重构对于学科史的理解,以及对中国粹科史和西方学科史之间关系的不停探究。海内人类学者该当在学科规模、认识论、理论困境等方面有深入的认识,极力冲破西方中心论,以真正切合学科规范与常识出产纪律的旷野事情和高质量的民族志结果,负担起人类学的学术使命,使其得到应有的学科位置。

上海音乐学院传授、博士生导师、上海计较机音乐学会会长、中国电子音乐协会副会长、上海国际电子音乐周艺术总监陈强斌传授在接下来的主题演讲《“从电子音乐到音乐新媒体”——基于音乐、科技、新媒体、听觉与视觉的尝试、创作及展示》中 通过对多元混搭、计较机节制、交互传感设备、视听全景系统、超感官等方法与技能的详细应用阐释,以及对差别层级的跨界互助案例解析,揭示了进入新世纪以来新媒体与新科技在音乐范畴带来的诸多巨大的变化。陈老师联合富厚的实践与讲授经验,通过大量的视听质料,抽丝剥茧式地为大家分享了小我私家多年以来对艺术创作从构想到跨界再到统一的前沿摸索与思考过程,继而对此次论坛在跨学科创新、尝试与教育层面带来的启示暗示充实必定并提出了期望。北京科技大学工业设计系主任、博导、教育部青年长江学者、工业设计教指委委员、首届全国美育教指委委员覃京燕传授在主题演讲《量子思维影响下的智能设计本体论》中指出在人工智能与大数据及万物互联的语境下,交互设计碰到了来自创新思维方法与教育方法的双重挑战及机缘。覃老师通过比年来的研究结果与讲授经验,总结提炼出人工智能、大数据、万物互联对于交互范式与交互机制的影响,分析了运用量子思维晋升交互设计的新思路,探讨了量子思维在算法、高感知,高交互,量子哲学层面的指导意义,并联合无人驾驶汽车、呆板人、智能服装产物等交互设计案例,解析了运用量子思维举行交互设计的系统方法,提出了从众需到众创再到众智,最终告竣多样化、可连续、均衡的新可连续成长方针与计谋。

在移动媒体艺术系副主任蒋旎副传授担任主持人的《关于跨学科创作与讲授的边际想象》分论坛中,陈强斌传授首先就拓展学科界限的源动力问题分享了本身在多个大型艺术实践项目中同艺术家、工程师、视觉团队、机构与高校的互助履历,从详细经验出发论述了平等的跨界互助对于创作的意义。北京影戏学院美术学院副传授、硕士生导师、中国科学院自动化研究所和波士顿学院博士后薄一航老师随后分享了多年以来本身在交织学科、艺术实践与讲授方面的切身体会,对如何对待艺术与技能的关系,硬件与人工智能技能成长对交互艺术发生了何种影响、创作、科研与讲授三者之间的转化关系等问题做出了深入分解。

新媒体音乐家、中央音乐学院人工智能音乐博士后、“中国乐派”高精尖中心助理研究员亓梦婕老师对新媒体音乐讲授中的跨学科思维模式展开相识读,从结合讲授到新专业配置,从科艺融合应用到讲授实践双联合,慢慢勾勒出跨学科意识与视野所带来的常识、思维与创意的三层重构。覃京燕老师随后在交织学科、项目导向、资源差异、社会需求等方面临人才造就与创新教育问题做了增补。

陈强斌老师最后重点探讨了各学科自身专业建设积淀与新时代的开放性挑战问题。接下来《跨界的编码》分论坛由中央美院博士、移动媒体艺术系的赵雄伟老师主持。

赵老师首先阐释了新媒体法式艺术何故将人类学大师列维-斯特劳斯在其名著《野性的思维》中提出的与原始野性思维相对应的修补匠模式,以及与现代科学抽象思维相对应的工程师模式作为自身的方法论渊源,以此明确了新媒体艺术与人类学精密的跨界接洽。人类学青年学者、北大人类学博士、中央民族大学藏学院博士后、任教于中央美术学院尝试艺术学院的何贝莉老师详尽地分享了她将人类学口述汗青方法应用于一线讲授历程中收获的名贵经验,何老师从今世艺术教育的宏观意识与愿景构思的角度解析了央美在课程配置与人才引进方面的跨学科举措,阐述了艺术范畴与人文社科范畴之间的同构性,以及建构常识谱系与把握研究方法对于年青艺术家的现实意义。留法新媒体艺术家、南昌大学艺术与设计学院教师、江西省青年美协常务理事彭欣博士接下来从媒体技能思维、跨界思维与作品认知思维三方面展开了对艺术跨前言性的探讨,逐层论述了本身对于前言化历程与跨前言方式、艺术的界定、看法认知与审美认知、跨前言作品的形式与成果等关键问题的深刻理解。

张亚辉传授作为分论坛评议人在更为深入的层面阐释了工程师模式与包罗着“人”的修补匠模式,以及人类学关于神话思维的研究对于科艺融合与今世艺术创作的重要意义,继而从记号与观点的差异解析引申出拟态世界的今世困境问题,最后张老师从前言理论视角强调了科艺融合的中心分离性特点,并提出了今世艺术可否攻破拟态世界屏障的新议题留待我们会下继续思考。11月15日上午,大连工业大学生物工程学院传授、博士生导师、中国微生物学会普通微生物学专业委员会委员、辽宁省微生物学会委员杨帆传授为大家带来了主题演讲《基因的气力》,杨老师活泼细致地解说了基因科学漫长曲折的成长过程与DNA缔造生命、延续生命的奥秘,深入浅出地先容了分子生物学范畴用以改写生命的四种基因编辑技能,并联合多个应用案例探讨了基因工程的价值与前景,将专业范畴的前沿成长动态与深邃庞大的常识点同人生哲理活泼地联合起来,令人震撼于基因的气力而又心生打动。杨老师随后联合对荧光卵白等技能与详细艺术作品的解析,出现了生命科学和艺术彼此消解、彼此理解、彼此成绩的历程,并分析了本身对于重构生命与生物艺术的独到见解,最后杨老师指出对于生命科学范畴的研究者而言,生命体就是艺术的载体、建议者和鉴赏者,生命体实际上就是基因通过自然规则的神来之笔缔造出来的艺术品。天津科技大学人工智能学院传授、天津市高校学科领武士才、天津科技大学海河学者特聘传授、国度电网公司信息网络宁静尝试室客座传授张翼英传授的演讲题目为《物联网与艺术:新的表达与体验》,张老师从物联网的观点与本质特性展开阐述,将链接主客观世界的物联网技能形象地比喻为一把可以或许为艺术提供新表达方式的琴,继而细致地解读了物联网技能对艺术表达提供技能支撑的主要方式,并通过富厚的个案阐发在布局展示、媒体展示、互动展示、融合展示四方面分享了科研团队在从事媒体修建、全息投影、3D打印、交互设计、虚拟沉醉、无人机、数字孪生等技能的研究与实践中积聚的诸多经验,最后张老师对科艺融合在将来的可能性与前景提出了殷切期盼。

第四场分论坛由留韩博士、移动媒体艺术系的孙峰老师主持,孙老师首先分享了本身对虚拟交互与生物艺术的跨界认识以及在生物艺术讲授历程中的体会,激发了相关道德与审美问题的深入接头。杨帆老师指出生命从繁荣到衰败的历程就是生物艺术的须要构成部门与特性地点,从审美角度出发,作者与受众都无需过多干预干与,鉴赏者只要用心去接管与尊重这个历程,便可体会到瞬间等于永恒的艺术。

来自天津农学院水产学院水族科学系的乔之怡副传授联合杨帆老师的细菌画作,论述了科技进步在前言层面给艺术表达带来的可能性,并通过细胞分子生物学的可视化讲授实践明确了科艺融合在专业教育讲授范畴中的重要感化与优势。杨帆老师随后就海内科研结果在可视化出现与推广方面碰到的问题对乔老师的讲话做了增补。留德数字媒体艺术实践者、移动媒体艺术系的张欣老师随后表达了小我私家对生物艺术道德尺度所持的开放立场以及生物科学给本身带来的启示,指出艺术家的主要职责与孝敬在于提出对生命的理解与狐疑,科艺融合将会为艺术实践与讲授开启新的大门。留英数字媒体艺术实践者、移动媒体艺术系的马煜煇老师分享了将数字交互艺术与生物艺术联合的讲授尝试给学生在看法与认识上带来的收获,并但愿跨学科论坛可以或许继续在宽大师生之间促成更为实际的交流与互助。

赵雄伟老师最后就生物艺术的时间特性阐释了蕴含于个中的现代性反思与批判逻辑。最后一场分论坛由刘姝铭副传授担任主持,刘老师对物联网、人工智能、基因工程等范畴的科技成长给今世人的保存状况带来的影响举行相识读,提请了媒体艺术教育面临当下表里部情况日趋庞大的网络生态将要何去何从的重要议题。张翼英老师首先探讨了数字付出、自动驾驶、数字孪生等技能的成长前景,以及陪同高科技的普遍应用而来的信息宁静问题,并但愿科技与艺术可以或许深化多元互补,取得颠覆性冲破。

留德学者、天津理工大学艺术学院副传授、硕士生导师、天津市文化财产成长专项基金委员会委员、天津市文化财产成长促进带领小组专家参谋黄超老师指出数字技能不仅可以或许晋升创作效率,还能有效拓展思维与灵感的界限,并强调了介入互动对于新媒体艺术品实现其价值的关键感化,以及新技能对交互性的不停强化所带来的挑战与机缘。黄老师随后以天津五大道贸易街改造项目为例,从体验晋升、智能办事与办理层面解析了智能化迭代的详细应用。留美数字媒体艺术实践者、移动媒体艺术系的王国俊老师首先明确了技能厘革给艺术实践者和教育者带来的挑战,继而联合多个实践案例指出物联网技能正在将互联网时代的人机交互方式回归为传统语言交互方式,新的生态系统对人们糊口方式带来了诸多变化,在教育方面应掌握艺术设计和科技的联动性,注重艺术自己的缔造性与思辨性。

对于主持人进一步提出的高校教育该如何应对人工智能代替人类事情的问题,张翼英老师认为当下的人工智能尚处于初级的人工判断阶段,短期内只能代替反复性强的事情,但要着眼久远,就要在教育实践傍边深入思考,奈何将物联网技能和艺术加以联合,做好将来的技能理论建构事情。黄超老师则力主增强学生的个性化造就,勉励学生挣脱对计较机的过分依赖,通过亲手实践形成具有辨识度的小我私家气势派头,成为法则的拟定者与原创者,有效制止被人工智能替代的危机。

王国俊老师则认为这种替代不行制止,新的教育体系不能忽视艺术家应该具备的摸索精力与缔造精力,真正的艺术家和设计师应该是富有缔造力的改革家与思辨者。在本次跨学科论坛最后的自由接头环节中,陈强斌传授很是期待在将来可以或许告竣更为实质性的跨界互助;魏开国传授认为科艺融合可以使两边受益,倡议各学科重视跨界人才造就,消除隔膜、同谋成长;刘伟伟传授但愿大家切实动作起来,找准彼此联合点,将手中冷冰冰的技能结果与艺术加以联合,充实实现艺术对科技的推广感化,彼此补强;覃京燕传授呼吁各学科放开视野、彼此期待,努力整合结果与教育资源,建构富有共享精力的大数据库,反哺旷野实践,并援引吴冠中先生的概念指出艺术家应该保持摸索未知范畴和思辨质疑的立场,在注重个别感觉性的基础上勇于跨界,与各界协力缔造将来。张亚辉传授指出科学让人在自然眼前得到自由,艺术和宗教让人在心灵上得到自由,而人文社会科学的重要性就在于可以或许不停提供一种反思的气力,大家在自然与心灵方面的“冒险”以及反思让论坛具有了出格重要的意义。

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张老师但愿各界在将来的互助傍边可以或许进一步均衡格式,发挥艺术的关节感化,同时对启蒙观保持足够的反思力和节制力,警惕市场化诉求对反思气力的逾越;杨帆传授指出差别的范畴将会形成配合交织的大网络,跨界相同十分有利于各学科更好的重构与同构,但愿艺术家可以或许多提诉求,以便生物学家有针对性的提供技能或者是理念方面的帮忙;张翼英传授随后再次重申了作为东西与质料的物联网对于艺术创作与创新在技能支撑与质料支撑方面的特殊意义;王成良老师联合富厚的小我私家经验对海内外状况展开分解,面向宽大学生探讨了常识、教育与需求的均衡关系问题,但愿人们都可以或许在开放与关闭并存的时代拥有更好的选择权;彭欣老师倡议各界合力建构跨学科配景,艺术学科也应以此为契机夯实基础、反思实践,成为X+艺术的焦点;蒋旎老师接着在对各学科前瞻性的反思中强调了晋升艺术自信的意义。论坛至此全部竣事,刘姝铭副传授代表院系与组委会对列位嘉宾老师再次暗示了诚挚的感激,并从跨界的有效性、新旷野的掘客与探究、教育新格式的成立等方面分享了诸多收获、启示与感悟,为此次论坛做了开端总结。

最后,首届天津跨学科媒体艺术教育论坛在“将来可期”的寄语声中划上了圆满的句号。本次跨学科论坛集合众家英华,成绩了智识与思想的多元碰撞与激扬,不仅为宽大师生提供了一次重要的进修交流时机,也为媒体艺术教育如何面向将来,开启跨学科结合尝试新模式,在专业型与复合型人才教育之间成立起新通道提供了重要思路。再一次对为论坛支付巨大积极和辛勤事情的嘉宾与美院师生暗示由衷地感激,我们随后将会精心整理论坛详尽文献结果于天津美术学院移动媒体艺术系公家号上分期公布,敬请存眷! 撰稿:赵雄伟 校对:孙峰返回,检察更多。


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